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连载：北京电影学院故事第二章(4) 2002年04月29日10:16:41 网易报道 倪震
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第二章 苦读篇 (4)
“重要的不是把我们变成演员，而是要体会表演训练当中导演应该给予演员什么，怎样给予他们信心和技巧。”胡玫说：“当我在看别的同学的影片的时候，——比如陈凯歌的《霸王别姬》，看田壮壮的《蓝风筝》等影片时——我都看到在戏剧动作中穿插着生活动作，或者反色彩的导演处理，我自己在导演影片时，也常常这样来帮助演员渡过难关。这时候，我就会不由自主地想起张客老师，想起他对我们一点一滴的具体指导。他是一个多么循循善诱的长者啊！”
张客教授是一个矮矮的个子，肥胖敦实的老人。虽然体重过量，却动作麻利，走路很快。他总是爽朗愉快，说起话来毫不拖泥带水。他患有高血压和心脏病，但从不以病人自居，而处处要跟大家一样。当时，因为学校搬到城外以后，上下班天天用班车接送，他总是在班车离家还有2公里远的地方下车，兴致勃勃地步行走完最后一段路程，他说只有靠这样的锻炼，才能活动身体，好好教学。何况，毛主席也说过：基本吃素，坚持走路，遇事不烦，心胸开阔，是保持健康的基本准则。
第四代导演中的许多人，都是张客教授的学生。吴贻弓、丁荫楠、黄蜀芹、王好为，后来都是转型期中国电影的骨干力量。留在学院里任教的谢飞、郑洞天、张暖忻、韩小磊……都对他的培育之恩感念良深，大家都亲昵地称他为“客老”。在50年代之初，张客是上海电影制片厂的一位导演，当时风华正茂，精力旺盛，执导过《伟大的起点》和《红叶题诗》等影片，正处在上升时期。但由于组建电影学院的需要，忍痛放弃创作生活，走上教学岗位。他送走了一班又一班的同学，看着银幕上不断出现的熟悉的名字，心里有莫大的欣慰，也隐藏着暗暗的失落——桃李满天下固然是人生的一种辉煌，但是作为导演的客老，又有一个热心好动的脾气，多么想重执话筒奔忙在摄影场上，再热热闹闹地拍他几部片子啊。
可是面对着文化革命以后第一个本科班，张客老师又全身心地奔忙起教学来。他不但关心表演课的训练，也过问蒙太奇课的讲授和练习。
电影蒙太奇理论也是导演系的一门主课。
苏联是蒙太奇理论的故乡。爱森斯坦和普多夫金作为蒙太奇学派的创始人，对电影艺术作出了很大的贡献。50年代以后，由于全面学习苏联，蒙太奇成为北京电影学院一门比较成熟的专业课。
这门课是由一位精通俄文，曾经给苏联专家当过翻译的女教师徐谷明担任的。她是一个性子很急，说话特别快的女人。她常常提着一个很大的蓝子，里面装着讲义、参考书、图片和很大的茶怀，一一放好在讲台上，就用连珠炮似的速度开始讲课。她讲起课来目光朝着前上方而不看着同学们，语言不停地从嘴里流出来，使得同学瞪着眼睛，追不上她敏捷的思路，更不知道怎么记笔记。有人说，她经常朝天讲话，是因为她个子比较矮，苏联专家个子太高抬头抬惯了的缘故。她讲话像机关枪似的又快又短促，是必须在中国、苏联两位专家一问一答之间用俄文或中文抢着说完。结果，当她自己成了一位电影蒙太奇专家，要在课堂上从容有致地表达时，反而克服不了这个习惯了。
不管讲话的声调和快慢如何，徐谷明老师深受同学们的爱戴。她详细地分析各类蒙太奇技巧，普多夫金的《母亲》、爱森斯坦的《战舰波将金号》、瓦西里耶夫兄弟的《夏伯阳》和吉甘的《我们来自喀朗斯塔得》。这些早期的苏联经典影片，都成了佐证的实例。同学们贪婪地记录着她的每一句话，注视着银幕上的构图处理和节奏表现。他们感到这才算真正的导演专业课，比起无休止的表演课来，收获不知道要大多少。 |
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