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连载：北京电影学院故事第二章(7) 2002年05月21日13:22:46 网易报道 倪震
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第二章 苦读篇 (7)
到了今天，当这些摄影师亲切地回顾朱辛庄岁月的时候，他们都不约而同地想起1979年春天到京郊十渡去拍摄风景照片的情景。在那整整一个月的爬山涉水中，使每个人的技巧都有了很大的提高。
“十渡”是北京西南郊区的一个著名风景区，位于房山区西南拒马河中上游，因河谷纵横，远近交错，从一渡到十渡要十次越水渡河，所以称为十渡。这里高山林立，河滩广阔，三十里河谷宛如一片画廊，虽然离城市不算太远，却山势险峻峭拨，有大气磅礴之感。因此，这里成为电影学院摄影系和美术系学生历年来教学实践的固定景区。
在十渡，大家都三人一组、两人一对地分别住在村子里的农民家里，和农民同吃、同住，还要帮房东担水、扫院子，干一些轻的农田里的劳作。因为和农民房东亲如家人，拍起他们的肖像来就无拘无束，生动自然。侯咏摄影师说：“我在学院里拍了那多灯光人像作业，都觉得不能尽兴尽意！那不是在拍摄活人，而是在翻来复去研究光。我承认那是必须苦练的基本功，不然就出不了大摄影师，但我还是爱拍活生生的人，生活中各类人。我在农村里拍的农民老大爷和小女孩儿，神态非常自如，用光也朴素大方。教室里训练的那一套全用上了，真不错。但是教室里肯定拍不出这么生动的照片。”
要是沿着大山脚下的河滩上走，每隔一、二里路就有一个渡口，每个渡口都有特殊的风采，但你要走向远处的渡口，比如三渡、四渡，那就要走很长一段时间。如果想抄近路就得沿着岸上的一条铁路线走，或者坐火车跑两个小站下车，到达预定的渡口，那就会快许多。这里的铁路钻过大山常常是一个又一个隧道，相隔不远。黑黑的山洞有时几百公尺，有时要走1公里左右，才能重见光明。背着照相机在隧道里，恰好一列铿锵呼啸的火车扑面而来，绝对是一件令人胆战心惊的事情。但是这种惊险，人人都想去尝试尝试。而山洞内外选景拍摄，更是一种十分诱人的摄影角度。
有一次，肖风在一个铁路隧道口外的铁轨旁架好了照相机，前边还加了好几层保护镜，下决心拍一辆飞驰的列车从山洞里冲出来，向前方掠去的动势摄影。他趴在路基旁的小道上静静地等候，听到远处传来的汽笛声和洞中响彻的路轨声，兴奋不已。没想到火车刚刚从山洞里露头之际，司机猛然看见前方路轨旁躺着一个人，还架着一个什么器械，一下子慌了神，拼命扳制动装置，列车在“咣啷，咣啷”的巨响中长叹着勉强停了下来，司机长一步跳下车就来抓这个“不轨分子”，肖风一见他制动停车，知道大事不好，收起相机，跳起身来翻身就跑。路又熟悉，人又轻，跳下桥洞、钻进丛林，很快就没人影了。
“我们那个时候都疯了，为了一张照片，可以在山顶上一冻几个小时。或者为了等晚霞，拍完以后再走十几里地回来，村子里家家户户都快吹灯睡觉了。农村里睡的早嘛。”回忆往事的肖风很有感触地望着远方，好像那远方就是十渡连绵不断的群山的峰巅。“那一次，我们不少人都用积存起来的钱买了十几卷胶卷，偷偷藏着，加上学院发给的胶卷，拍得很多。尤其是拍了许多随意性的东西，结果出了不少好作品。回来以后一冲洗，数不清的底片在暗房里一条一条的挂得像森林一样。放大出来以后，办了一个十渡风景摄影展。侯咏、吕乐等好几个同学都拍得很棒。不再是只有张艺谋一个人遥遥领先的情况了。”
侯咏回忆道：“那一次，我们回来后把胶卷都冲洗出来一条一条挂在暗房的铁丝上，张艺谋来转了好几圈，最后停在我的底片面前不吭声的看了半天，指着其中一张麦田的照片说，这张真不错。我当时得意极了。这是一张从山顶上俯瞰下来拍摄的照片，下面一片麦田，田梗纵横延伸，中间一条小路上有一辆手扶拖拉机。很有装饰性。”他兴味盎然地谈下去：“从那以后，我们拍遍了北京郊区的许多名胜古迹，除了十三陵以外，长城、香山、鹫峰都不只去了一次。有一年冬天，早晨醒来只见窗外一片银白，整个朱辛庄都被厚厚的积雪盖满，大家奋而跃起，各个宿舍奔走相告。当时全班商定一个主意，向系里请求停课一天，让大家出去拍雪景。系里同意了。我们立刻装上胶卷，每人背上相机带足备用胶片，各奔东西，我和同宿舍的几个同学去了八达岭，在雪后的长城上冻的手脚发木，但我们满载而归，照片放大出来以后，有一张雪景被张益福老师在课堂上讲评，作为质感优秀，用光得当的典范，我心里那种充实的感觉，至今难忘。”
而电影摄影技巧和摄影造型课则是二年级以后的专业主课。这两门课都由当时的摄影系主任郑国恩教授负责。郑国恩老师是一个身高体壮、性格爽朗的东北人。他俄语很好，所以两次去莫斯科进修摄影艺术课程，比较系统地掌握了当时苏联电影教学的方法和教材。再按照中国的实际作了许多调整、改造。
进入电影摄影教学阶段后，在朱辛庄的大摄影棚里搭了两堂布景，一堂是农村的院子加农舍；另一堂是城里的平房，第三个单元是日光外景。郑国恩老师把全班同学分成三个组，按着这三个不同的内容轮流拍摄。在照明布光上有另一位老师专门指导，每一个同学都拍摄一个5-6分钟长的故事片断，别的同学就替他照明或当助理，表演系的学生们或老师们来替他们当演员。当时的气氛是全都尽心尽力，从未发生过当别人拍作业时，当助手或当照明的三心二意或敷衍塞责的情况。
郑国恩老师住在朱辛庄学生宿舍一间房子里，每个晚上跟大家一起分析作业。他尽量的把自己在苏联拍片时的经验介绍给大家。北京洗印厂的两台16MM洗片机专门为学生们冲洗黑白胶片，送胶片去洗印的汽车不断地往返于学院和洗印车间之间。在改革开放年代初期，计划经济体制还继续沿用的时代，很低的价格就可把为教学服务的洗印加工承担下来，每个学生都得到充分练习的机会，有时甚至是反复练习的机会。50年代以来一直延用到80年代之初的国家包办大部分教学经费的方式，对认真攻读又大都很穷的学生来说，是成材的保证。在78级学生埋头钻研的时代，为了布置一种光效，达到预想的一种效果，大家群策群力，可以反复钻研拍三次、四次甚至五次，老师也尽心尽力地指导帮助。但是今天，在商品经济气氛已完全弥漫在全社会，学生把读书和就业当作生财有道的手段时，有时候作业不过是一个完成任务或应付差事的过程罢了。那里还会再度出现第五代群体性人才的气氛？！ |
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