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追星何须一窝蜂 |
http://ent.163.com 2005年04月08日 17:18 大众网
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第一个把明星大作请进学校教材的，可谓创新、开明的吃螃蟹之举；而到了第N个，依然照方抓药，再拿明星说事，就有跟风之嫌了。明星作品进教材，和明星当大学客座教授一样，炒得多了，就不值钱了。
继金庸小说进中学语文读本、周杰伦的《蜗牛》被列入上海中学生爱国主义歌曲推荐曲目之后，日前有消息称，罗大佑的歌曲《现象七十二变》被收入了由高等教育出版社新近出版的《大学语文》诗歌篇。由这些接二连三传来的消息，我们欣喜地发现，教材编撰者们不再对学生们喜爱的明星或名人一味讳莫如深、避之不及，终于肯打开点门缝，引导学生去接触并解读偶像的作品，以给他们带来正面向上的影响。应该说，这的确让人看到了教育观念的一种转变。
转变是好事，但就怕物极必反。在一段时间内，如此密集地宣扬这种做法甚至夸大事实，就不是好事。金庸小说不过是选进了中学生选读的读本，结果就被宣传成进了中学课本，一时间成了火力最密集的文化话题，此等造势，让人看到的就不仅仅是教育观念的转变这么简单了，更让人隐隐嗅到了一丝作秀的味道。倘若从此明星由宣传新片、新剧、新唱片的噱头，更将功能拓展至宣传教材的看点，最终也就失去了教育的本意。
这事其实和明星当客座教授没什么两样，事情本身是好的，可一旦沾了炒作的边，早晚得臭了街。本来周星驰这等“后现代解构主义大师”到高校当个客座教授讲讲课，也没什么大不了的，可就是众高校争先恐后抢着给周大师送教授头衔的举动，实在难脱作秀之嫌。编撰教材也是一样，当明星成了本年度教材方面争议最大的一个热点，编者们也该想想，教育观念的转变、教材选取的改革，应该不只拿明星说事这一条路吧？
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| 责任编辑:小倩 |
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